чарушин друзья чему учит рассказ
Пушкин сделал!
Разбор домашних заданий 1-4 класс
Home » читательский дневник » Чарушин Е. «Никитка и его друзья» Читательский дневник, краткое содержание
Чарушин Е. «Никитка и его друзья» Читательский дневник, краткое содержание
Автор: Чарушин Евгений Иванович
Название: «Никитка и его друзья»
Жанр: Сборник рассказов
Тема произведения: удивительный мир детства
Число страниц: 48
Главные герои и их характеристики:
О чем произведение:
Сборник рассказов о жизни маленького мальчика Никиты, он много играет и фантазирует, любит животных и птиц, а особенно своего пса Томку. Никитке некогда скучать, ведь с ним происходит столько всего интересного.
Сюжет — краткое содержание:
Понравившийся эпизод:
Мне больше всего запомнился рассказ о рябчихе. Она хитро уводила Томку от своего гнезда, ловко обманывала, притворялась и улетала всё дальше и дальше, чтобы пёс не нашёл её малыша. Бедный Томка долго бегал за ней по лесу.
План произведения для пересказа:
Главная мысль:
Благодаря родителям в детстве в человеке закладывается самое важное, доброта и забота, интерес и любовь к природе
Чему учит эта книга:
Рассказы учат нас любить природу, замечать удивительное вокруг, бережно относится к зверям и птицам, не обижать их. А ещё учит нас фантазировать, никогда не скучать, а придумывать интересные истории обо всём на свете.
Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному:
Мне очень понравились рассказы о Никитке и его друзьях, о животных и птицах. Мальчик очень любит природу и много о ней знает благодаря своему папе.
Новые слова и выражения:
Наземь – на землю, на пол.
Завалинка – земляная невысокая насыпь вдоль наружных стен избы.
Пословицы к произведению:
Что в детстве воспитаешь, на то в старости обопрёшься.
К чему ребёнка приучишь, то от него и получишь.
Кто умеет добрым быть, тот сможет природу беречь и любить.
Рассказы «Никита и его друзья» повествуют о маленьком мальчике Никите, который любил птиц и животных, был добрым и отзывчивым мальчиком. В рассказе «Как Никита мне помогал» читетли знакомятся с Никиткой, узнают, что мальчик старался во всем подражать взрослым, учился писать, доказывал, что на его помощь можно положиться.
В рассказе про перепелку Никита показывает свое отношение к миру и животным. Он поверил, что перепелка поет колыбельную только для него и он очень огорчился, когда перепелка улетела.
Рассказы «Никита и его друзья» учат быть любознательным, учат доброте к животным и птицам.
Главный герой хоть и маленький и сам иногда пугается поведения птиц и животных, но он чувствует природу, учится вместе с животными и птицами осваивать мир, в котором живет.
Второй мальчик Вовка Акимцев тоже без родителей, ему становится обидно, что мальчик нашел себе отца, хоть и ненастоящего, поэтому Вовка всеми силами старается разубедить и у него не получается.
Главная мысль рассказа заключена в мысли, что отец самый важный человек, на него равняются и с него берут пример и каждый мальчик хочет иметь отца.
Рассказ Приставкина «Портрет отца» рассказывает об одиночестве детей, чьи родители воевали на фронте или погибли. Дети не верили и ждали, цеплялись за любую фантазию, лишь бы родители за ними вернулись. Рассказ учит доброте и сопереживанию, учит помнить о страшной войне и жертвах военных лет, сколько горя приносит война, нельзя допустить ее повторения и надо уметь помогать другу
В рассказе Константина Паустовского «Растрепанный воробей» маленький воробушек Пашка, которого выходила девочка Маша, помог отобрать у вороватой вороны дорогую для Машиной мамы вещь.
Писатель хотел донести до читателей смысл народной пословицы:
Текст стихотворения «Я лишний» Главный герой мальчик Сергей не хотел трудиться в саду, сказал, что ему не хватает деревьев и никому не захотел помочь. А когда вишня созрела, ребята посмеялись над Сережей, не дали ему поесть ягод. Главная мысль стихотворения «Я лишний» учит трудиться, пословица к стихотворению «Я лишний»
Кто не работает, тот не ест.
Можно, конечно, выделить основной мыслью последнюю, однако, в жизни все переплетено и нельзя иметь только одну нравственную черту, например, доброту. Доброта идет в содружестве со смелостью, совестью, справедливостью и т.д..
Речь в рассказе идёт о красивом растении кипрее, красные цветы которого собраны в кистья.
Однажды рассказчик услышал странное заявление из громкоговорителя, которое его заинтриговало. Речь шла о детском походе в Моховой лес за сосновыми шишками из беличьих запасов.
Мужчина не знал, кого спросить об услышанном; бабушку, которая звала своих внуков домой или самих мальчишек, которые играли в футбол и сумели попасть мячом в козу, чем вызвали недовольство взрослых.
У прятавшихся мальчишек он и и узнал, что белки лучше всех умеют собирать самые здоровые шишки, пряча их в дупла, а ребята, залезая в их дупла, собирают эти шишки. А белки вновь натаскивают новые запасы.
Лесник также заметил, что почти про каждое растение можно рассказать много удивительного.
Перед отъездом мужчина забрал с собой засушенную веточку кипрея. Ведь теперь он совсем по другому к нему относился.
Урок внеклассного чтения: О братьях наших меньших. Е. Чарушин «Друзья»
Выбранный для просмотра документ мой открытый урок.docx
Тема: Внеклассное чтение по теме «О братьях наших меньших»: Чарушин «Друзья»
Цель : познакомить учащихся с рассказом Чарушина; продолжить работу над развитием навыка беглого осознанного чтения; развивать память, внимание, творческие способности детей, коммуникативную компетентность, умение работать в парах, группах; воспитывать коллективизм и умение оценивать свою и чужую работу; воспитывать бережное отношение к природе и животному миру
Оборудование: вырезанные буквы – название темы урока; надписи и объяснение слов «просека» и «гончая» с изображениями; изображения лисёнка, щенка и охотника; высказывание А. Экзюпери; текст на каждого ученика; тест-контроль на каждого ученика; аудиозапись рассказа; ключ для проверки тест контроля; по 4 конверта с заданиями для каждой из 3-х групп; инструкция выполнения работы (для каждой группы).
І. Организационный момент.
— Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Поздоровайтесь с ними. Садитесь.
ІІ. Дыхательные упражнения
Мысленно положите на ладонь своё хорошее настроение, свою улыбку и лёгким дуновением передайте их своему соседу по парте.
А на другую ладонь положите мысленно все ваши страхи, сомнения, неуверенность и сдуйте их с ладони, чтобы они улетели подальше и не мешали вам на сегодняшнем уроке.
ІІІ. Речевая разминка
А начнём мы урок с речевой разминки. Прочитайте скороговорку про себя, чётко проговаривая звук, который обозначает подчёркнутая буква. ( Лисята в гости шли к лисе). А теперь шёпотом, прочитайте вслух, с ускорением.( прохлопывая ритм)
Прочитайте с вопросительной интонацией, с радостью. Какой звук здесь часто повторяется? Дайте ему характеристику.
ІV. Сообщение темы и задач урока
— К какой группе животных относится лиса? (дикие животные)
— А может ли лиса стать домашним животным? Почему?
— Может ли лиса подружиться с кем-то из домашних животных? Как вы думаете, с кем?
Об этом мы с вами узнаем из рассказа Е.Чарушина «Друзья»
1. Словарная работа.
— При чтении нам могут встретиться незнакомые и непонятные слова. Посмотрите, что они обозначают.
ПРОСЕКА – дорога, узкая полоса в лесу, очищенная от деревьев.
ГОНЧАЯ – порода охотничьих собак
2. Знакомство с содержанием рассказа.
2) Беседа по первичному восприятию
— Понравился ли вам рассказ?
— Что именно понравилось в рассказе?
— Какова тема рассказа?
— Кто же является друзьями в рассказе? Можно ли охотника назвать тоже другом зверей? Почему?
— Был ли такой момент, что вы переживали, слушая рассказ? Когда именно?
3. Работа над пониманием прочитанного
— Как появился лисенок в доме лесника?
— Кто уже жил в доме лесника?
— Как звали щенка? Лисенка?
— Почему они получили такие клички? Зачитайте.
— Для чего лиса стала уходить в лес весной?
— Почему Огарок с тех пор не гонит лисиц?
— Щенок стал заправским гончаком – как вы это понимаете? ( вырос и стал настоящей охотничьей собакой)
— Зачитайте, как играли лисенок и щенок.
— Какими словами вы можете охарактеризовать охотника?
— Какова же основная мысль рассказа?
— Пришло время и нам немного поиграть
Утром лисонька проснулась,
Лапкой вправо потянулась,
Лапкой влево потянулась,
Солнцу нежно улыбнулась
В кулачок все пальцы сжала,
Растирать все лапки стала –
Лапки, ножки и бока.
(Все массажирующие движения выполняются от периферии к центру: от кисти к плечу, от ступни к бедру и т.д.).
Ну, красавица – Лиса!
(Красуясь, выполнять полуобороты корпуса вправо-влево, поставив руки на пояс и выпрямив спину).
5. Проверка понимания прочитанного
— А сейчас тест-контроль. Возьмите листочки с заданиями, которые лежат у вас на краю парты и ответьте на вопросы. ( задания по вариантам )
— Поменяйтесь листочками с соседом по парте. Проверьте ответы своего товарища и оцените его работу. ( Взаимопроверка в парах)
— Поднимите руку, кто получил отметку 5? 4? 3? Положите свои проверенные листочки на край парты. Эти отметки я вам поставлю в дневник.
V І. Работа с выставкой книг.
— Каждый день по пути в школу вы видите удивительные творения природы.
— А есть ли у природы свои тайны, секреты?
— Но раскрывает она их не всем. Только доброго человека она посвящает в свои тайны. И чтобы их раскрыть, надо быть наблюдательным, любознательным и много читать. У нас в классе уже несколько дней действует выставка книг, со многими из них вы успели познакомиться. Здесь представлены книги разных авторов. Однако, всех их что-то объединяет. Что же? (Они все о животных, лесе, природе.)
— Почему вы так считаете? Что об этом свидетельствует? (Названия книг, иллюстрации.)
VІІ. Творческая работа
— Сегодня вы будете создавать страницу для книжки про животных. Работать вы будете в группах. Займите, пожалуйста, свои места. Каждая группа будет создавать свою страницу. У вас на парте есть конверты с номерами 1, 2, 3, 4, лист бумаги и клей. Помните, что ваша работа должна бать аккуратной. Работаем по инструкции.
Из конверта №1 достаньте загадки, разгадайте, выберите ту, которая вам больше всего понравилась, ту, которая будет на вашей странице. Остальные положите назад в конверт.
Из конверта № 2 выберите рисунок- отгадку к своей загадке.
Из конверта № 3 выберите стих про животное, которое будет на вашей странице. Обратите внимание, что стих и картинка должны сочетаться друг с другом.
Теперь весь выбранный вами материал нужно акуратно приклеить на лист под линией. Клеим в столбик и в том порядке, в каком выбирали: загадка, картинка, стишок.
Теперь из конверта № 4 выберите название своей странице и приклейте его сверху на линию.
Защита своей страницы ( прочитать загадку, стих и название страницы)
— Как вы понимаете эти слова?
— Помните: вокруг нас в природе столько интересного! И от того, как мы будем относиться к растениям и животным, зависит не только их существование, но и наше тоже.
Не обижайте никогда животных!
Не делайте им больно никогда!
Ведь это так ужасно и жестоко..
Как можно так, не понимаю я…
Как можно притеснять тех, кто слабее
И кто тебе отпор не сможет дать…
Давайте, люди, будем к ним добрее
И будем их беречь и защищать!
— Кому было интересно на уроке и комфортно, то похлопайте себе в ладоши.
— Кто испытал дискомфорт на уроке, было неинтересно, то кивните головой.
V ІІІ. Домашнее задание
— После текста есть план рассказа. Подготовить пересказ текста по плану.
Краткое содержание Чарушин Друзья для читательского дневника
Лесник, расчищая лесную просеку случайно наткнулся на лисью нору. Раскопав ее, он увидел, что в ней находится только один маленький лисенок. Видимо, остальных лиса уже перетащила в другую нору.
У лесника в доме подрастал щенок, ему в ту пору был всего месяц. В будущем он должен был стать охотничьим псом. Принес лесник лисенка, и стал он жить вместе с собачкой. Спят рядком, едят из одной миски, бегают по дому друг за другом.
Щенок носил кличку Огарок за свою огненно-рыжую шерсть. Лисенок же звался Васькой, как кот – его тонкий лай напоминал кошачье мяуканье.
А Огарок на лисиц не охотится, видно, всех лис он считает своими друзьями.
Этот рассказ учит быть верным другом. Если ты с кем-то дружишь, то ни время, ни обстоятельства не могут это изменить.
Читать краткое содержание Друзья. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений
Чарушин. Краткие содержания произведений
Картинка или рисунок Друзья
Другие пересказы и отзывы для читательского дневника
Действие рассказа происходит в донской деревне Качаловская. Председатель колхоза Арсений Клюквин, двадцатишестилетний мужик, возвращался с работы и встретил молодую женщину, Анну, которая попросила его помочь вывести быков.
Старик Анисим Квасов шел на свою делянку накосить для коровы травы. Направлялся он к предгорью, оставляя деревню позади. Здесь с давних пор были покосы. В пути он размышлял о жизни и смерти, вспоминал голодные годы и своего любимого коня
Автор участвовал в первой мировой войне. Приехал, как корреспондент. Но, его задействовали помогать с раненными парнями. Вокруг шла война. Снаряды разрывало.
Михаил Лермонтов передал в прозе прекрасную турецкую сказку со всем колоритом этой страны: имена, реалии, верования… Всё это создаёт атмосферу восточной сказки
Произведение Гуно Фауст начинается с рассказа об одиноком человеке Фаусте, который находится в пост апокалиптическом мире, охваченном разрухой и пустынями.
Презентация «Читательский дневник. Чарушин. Рассказы.»(1класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Е.И.Чарушин «Волчишко» В этом рассказе говорится о маленьком волчишке, которого охотник забрал к себе домой. Малыш очень сильно испугался, так как в доме ему было всё незнакомо, жители дома встретили его враждебно: кот фырчал, пёс рычал и скалил зубы. В конце рассказа волчишко сумел убежать в лес. Прочитав этот рассказ, я понял, что нельзя забирать домой диких зверей, так как им хорошо живётся только на воле – в лесу, где у них дом, мама. В неволе дикий зверь может погибнуть или умереть с тоски.
Е.И.Чарушин «Лисята» Этот рассказ мне очень понравился. Он интересный и смешной. В этом рассказе говорится, как однажды охотник потерял дома маленьких лисят. Ищет лисят и найти не может. Вдруг увидел скачущий сапог. Что за чудо? Оказалось, что это лисята играли и забрались в сапог. Вот так ловкачи!
Е.И.Чарушин «Про зайчат» В этом рассказе говорится о том, как деревенские мальчишки на сенокосе нашли зайчат и принесли их домой. Зайчата были совсем крошечными, словно «мохнатые шарики», они не умели самостоятельно есть, пить. Чтобы бедняжки не умерли с голоду, им нашли кормилицу-кошку, у которой умерли котята. Когда зайчата подросли, их выпустили на волю. А у кошки родились котята. Эта история закончилась хорошо благодаря неравнодушным людям и кошке, которая выкормила зайчат своим молочком.
Е.И.Чарушин «Лесной котёнок» В этом рассказе Е. Чарушин знакомит нас с лесным котёнком. Автор подробно описывает малыша: его внешность, повадки. В тот момент, когда котёнка ужалил шмель и он запищал, автор понял, что перед ним не простой котёнок, а рысёнок. Писатель поспешил домой, так как боялся встречи с грозной мамой – рысью.
Е.И.Чарушин «Большие и маленькие» В сборнике «Большие и маленькие» несколько коротких рассказов, в которых ведётся беседа птиц и зверей с их детёнышами. Утка учит своих утят плавать, нырять и доставать со дна еду. Дятел рассказывает птенцам, как достать из коры жучка-короеда. Белка учит своих бельчат ловко прыгать и шелушить шишки. А лиса показывает лисятам, как правильно рыть глубокую нору с несколькими ходами и выходами, чтобы при погоне обхитрить собак. Все эти рассказы учат любить и понимать мир «братьев наших меньших», мир живой природы.
Е.И.Чарушин «РЯБЧОНОК» Прочитав этот рассказ, я был удивлён тому, как мама-рябчиха спасала своих птенцов от опасности. Притворившись больной, хромой, с раненым крылом, она то перелетала, то ползла по земле, таким образом она отводила подальше от гнезда пса Томку. Автор и его сын Никита нашли гнездо, рассмотрели рябчонка, но домой не забрали. Они поступили правильно, оставив птенца в гнезде, ведь рябчонок мог бы погибнуть без мамы.
Е.И.Чарушин «Почему Тюпу прозвали Тюпой» Эти рассказы о забавном котёнке, который не пищит, не мяукает, а «двигает губами и тюпает: «Тюп-тюп, тюп-тюп. » Его так и прозвали Тюпа. Он такой смешной, такой трогательный, любознательный. Вот Тюпа забрался на крышу и гоняется там за пичужкой, а вот он уже на дереве пытается поймать птичку, но ничего у него не выходит. Тюпа пока мал и глуп. А ещё у него есть строгая мама – Непунька, которая следит за ним и учит познавать кошачьи хитрости. А сколько эмоций у котёнка Тюпы – азартно он гоняется за бабочками, обиженно глядит на клюнувшего его скворца, хвост трубой – возмущается маминой заботой: «Я уже не маленький» «Почему Тюпа не ловит птиц»,
Е.И.Чарушин «кот епифан» Этот рассказ мне очень понравился. Особенно интересно было читать про кота Епифана, который сам лапой ловил рыбу и вместе со стариком плавал на лодке по реке Волге и зажигал на бакенах фонари.
Е.И.Чарушин «Кошка Маруська» Читая этот рассказ, я очень переживал за кошку Маруську, за её судьбу. Вначале кошка Маруська грустная, худая – сразу видно, что жизнь у неё нелёгкая. Чтобы выжить, кошке пришлось уйти в лес и добывать пропитание охотой: вот она словно дикий взъерошенный зверёк, «тощая-претощая, одна кожа да кости»…Но вот хозяин всё-таки оценил её, забрал домой – и перед нами умывается пушистая красавица, спокойная и уверенная в себе. Так и слышно, как она мурлычет у блюдца с молоком!
Е.И.Чарушин «друзья» Этот рассказ о крепкой дружбе пса и лисёнка, которого охотник принёс из леса. Лисёнка назвали Васька, потому что он вёл себя, как настоящий котёнок: лазил, прыгал, лаял тоненьким голоском, будто мяукал. К зиме лисёнок подрос, сорвался с цепи и убежал в лес. Лесник решил выследить лису, но вместо охоты получилась весёлая прогулка наших друзей: пса Огарки и лисёнка Васьки. С тех пор лисёнок жил у охотника, но уже не на цепи.
Е.И.Чарушин «что за зверь?» Этот рассказ я читал увлечённо. Мне, как и герою рассказа, было интересно узнать, кто повадился в огород, чьи это были следы. В конце рассказа я убедился, что это был кролик. Если бы я был на месте главного героя, то не стал бы сажать кролика в клетку, пусть живёт на воле. Я каждый день угощал бы его разными вкусностями: морковью, капустой.
Е.И.Чарушин «яшка» Яшка – это большой чёрный ворон из зоосада, который умел говорить человеческим голосом: «Дай Яше горошку». Автор подружился с говорящей птицей, угостил её пирожным. Там же в зоосаду он узнал, как дрессируют птиц (попугая, ворону, сороку, галку и даже скворчонка). Мне, как и автору, тоже захотелось дома завести какую-нибудь птицу и научить её говорить.
Е.И.Чарушин «глупые обезьянки» В этом рассказе говорится о том, как старая опытная мартышка учила молодую маму ухаживать за своим ребёнком. Чтобы молодая обезьянка не уснула и не выронила своего детёныша, старая мартышка то дёргала её за ухо, то тыкала в бок кулаком, то дёргала за хвост. В итоге получилась настоящая драка! Обе мамы-мартышки дерутся, а их дети упали, ушиблись и плачут. Недаром автор назвал рассказ «Глупые обезьянки».
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Данный материал поможет учителям и родителям продемонстрировать детям, как возможно вести читательский дневник. Это всего лишь один из предлагаемых приёмов. В презентации представлены отзывы и иллюстрации к рассказам Е.Чарушина «Волчишко», «Лисята», «Про зайчат», «Лесной котёнок», «Олешки», «Большие и маленькие», «Рябчонок», «Томкины сны», «Медвежонок», «Кот Епифан», «Друзья», «Яшка», «Глупые обезьянки»
Номер материала: ДБ-1712147
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Минобрнауки планирует учредить стипендию для студентов-философов
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
ОНФ проверит качество охраны в российских школах
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В России утвердили квоты приема на целевое обучение в вузах на 2022 год
Время чтения: 3 минуты
Петербургский Политех создал отдельное меню для вегетарианцев в своих столовых
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.