какую профессию чаще всего выбирают дети игра 100 к 1

Как школьнику выбрать будущую профессию: тесты на профориентацию и советы родителям

Методы подбора специальности, что нужно учитывать и как может помочь тестирование на профориентацию — обо всём этом пойдёт речь в сегодняшней статье.

Многочисленные исследования показывают, что свыше 50% школьников не знают, кем они хотят стать в будущем. Поэтому важной задачей для родителей является помощь в выборе профессии школьникам. Не навязывание своих представлений о том, кем ребёнку нужно быть или что престижно, а именно помощь, нацеленная на то, чтобы раскрыть его истинные желания и развить таланты.

На что стоит обратить внимание при выборе профессии

В этом вопросе необходим вдумчивый и основательный подход. Необходимо учитывать несколько ключевых факторов:

Учитывая эти факторы, ребёнок подойдёт к выбору профессии более осознанно и сможет лучше понять, в какой сфере ему интересно развиваться.

Тесты по выбору профессии для школьников

Определять профориентацию можно уже с восьмого класса. Тесты на профориентацию — действенный инструмент, помогающий школьнику выбрать подходящую профессию.

Один из главных плюсов тестов на профориентацию — доступность. Сейчас довольно много бесплатных и платных тестов на просторах интернета, которые помогают понять, как выбрать профессию школьнику. Однако важно учитывать тот факт, что качественный тест на профориентацию должен быть построен на основе научной базы и протестирован на большом количестве респондентов. Кроме того, чтобы получить наилучший результат, после теста желательно пройти консультацию у психолога, который подробно разберёт полученную информацию, поможет выявить сильные и слабые стороны ребёнка и даст рекомендации по выбору профессии.

Например, в «Экстернате и домашней школе Фоксфорда» есть тест Skillfolio, который позволяет выявить сильные стороны и таланты ребёнка и понять, как школьнику выбрать будущую профессию. Также выбрать профиль обучения ребёнку помогает тьютор. На основе диагностики Skillfolio тьютор исследует интересы ребёнка и помогает создать индивидуальный образовательный маршрут, чтобы ребёнок мог сконцентрироваться именно на тех предметах, которые для него важны. Кроме того, тьютор консультирует школьника по поводу выбора будущей профессии.

Помощь в выборе профессии школьнику

Выбор профессии для школьников — дело не одного дня. Поэтому крайне не рекомендуется делать это за пару месяцев до поступления в вуз, у ребёнка должно быть время, чтобы он лучше узнал о тех профессиях, которые ему интересны. А родители могут помочь ребёнку с выбором, используя несколько методов:

Резюме

Выбор профессии — ответственный шаг, от которого во многом зависит будущее ребёнка. Постарайтесь помочь ему сделать правильный выбор, чтобы он учился с удовольствием и воплотил свои лучшие качества в выбранной профессии.

Источник

Игра «100 к 1» по профессиональной ориентации для учащихся 5 и 6 классов.

Внеклассное мероприятие по профессиональной ориентации для учащихся средней школы по принципу телевизионной игры «100 к 1». лучше всего подойдет для учашихся пятых шестых классов. Так же может быть использовано для уроков обществознания у пятых и шестых классов или же для учащихся младшей школы в качестве ознакомительного и игрового материла. игра была проведена не единожды. школьникам нравится.Внеклассное мероприятие по профессиональной ориентации для учащихся средней школы по принципу телевизионной игры «100 к 1». лучше всего подойдет для учашихся пятых шестых классов. Так же может быть использовано для уроков обществознания у пятых и шестых классов или же для учащихся младшей школы в качестве ознакомительного и игрового материла. игра была проведена не единожды. школьникам нравится.Внеклассное мероприятие по профессиональной ориентации для учащихся средней школы по принципу телевизионной игры «100 к 1». лучше всего подойдет для учашихся пятых шестых классов. Так же может быть использовано для уроков обществознания у пятых и шестых классов или же для учащихся младшей школы в качестве ознакомительного и игрового материла. игра была проведена не единожды. школьникам нравится.Внеклассное мероприятие по профессиональной ориентации для учащихся средней школы по принципу телевизионной игры «100 к 1». лучше всего подойдет для учашихся пятых шестых классов. Так же может быть использовано для уроков обществознания у пятых и шестых классов или же для учащихся младшей школы в качестве ознакомительного и игрового материла. игра была проведена не единожды. школьникам нравится.Внеклассное мероприятие по профессиональной ориентации для учащихся средней школы по принципу телевизионной игры «100 к 1». лучше всего подойдет для учашихся пятых шестых классов. Так же может быть использовано для уроков обществознания у пятых и шестых классов или же для учащихся младшей школы в качестве ознакомительного и игрового материла. игра была проведена не единожды. школьникам нравится.Внеклассное мероприятие по профессиональной ориентации для учащихся средней школы по принципу телевизионной игры «100 к 1». лучше всего подойдет для учашихся пятых шестых классов. Так же может быть использовано для уроков обществознания у пятых и шестых классов или же для учащихся младшей школы в качестве ознакомительного и игрового материла. игра была проведена не единожды. школьникам нравится.Внеклассное мероприятие по профессиональной ориентации для учащихся средней школы по принципу телевизионной игры «100 к 1». лучше всего подойдет для учашихся пятых шестых классов. Так же может быть использовано для уроков обществознания у пятых и шестых классов или же для учащихся младшей школы в качестве ознакомительного и игрового материла. игра была проведена не единожды. школьникам нравится.

Содержимое разработки

Интерактивная профориентационная игра

для учащихся 5 классов

Цель: культурное просвещение школьников, знакомство с миром профессий.
Задачи:

Ознакомить детей с новыми профессиями;

формировать положительное отношение к осознанному профессиональному выбору;

побуждать детей к поиску информации о различных профессиях, к самовоспитанию и саморазвитию; обогащать словарный запас детей.

Оборудование:аудитория, оборудованная мультимедийным оборудованием(экран,проектор), презентация, бланки для жюри

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые участники игры.

Сегодня мы с вами проверим, насколько хорошо вы знаете профессии.
Правила игры просты. Мы с вами поделены на команды.

На экране будет отображаться вопрос и вам нужно будет назвать профессии, которые как вы считаете, являются ответом на него. Внимание! На экране будут отображаться только самые популярные ответы на заданый вопрос.

За каждую угаданную профессию вы будете получать очки. Если команда отвечает, но такого ответа нет на экране, то ход переходит к следующей команде.

Побеждает команда набравшая больше очков. И так. 1 вопрос.

Пpeдcтaвитeли кaкoй пpoфeccии paбoтaют в дeтcкoм caдикe?

Kaкиe пpoфeccии нaчинaютcя c бyквы «П»?

Источник

100 к 1. Кем хотят стать дети в наше время?

Да кто кем. Всё зависит от семьи, окружения и даже места жительства (столица, провинция).

Врачом (частной клиники),

Моделью (ходить по подиуму),

Фотомоделью (быть лицом журналов и рекламы),

Актёром или актрисой,

Певцом или певицей (судя по программам «Голос страны», «Х-фактор», «Хочу в Виагру» и т. д.),

Бизнесменом, крутым бизнесменом, предпринимателем,

Ведущим на телевидении,

100 к 1. Дети хотят стать в наше время:

Рантье, то есть жить на проценты от ренты или вкладов;

Певцом или певицей;

О, в наше время наши дети хотят стать:

Нынешние дети хотят стать танцорами и певцами, водителями и гонщиками, продавцами мороженного и кондитерских изделий, предпринимателями и юристами, президентами и переводчиками, программистами, рантье, фрилансерами.

Мечты о профессии космонавта или учителя уже канули в лету. Сейчас модно быть дизайнером, стилистом, шоуменом, фотографом, политиком, юристом, экономистом.

Бизнесменами. олигархами, чтобы денег на мороженное хватало

Бандитами или стоматологами, чтобы все боялись.

Папами и мамами, чтобы можно было детей нянчить и воспитывать.

В наше время дети хотят стать:

В связи с этим вопросом вспомнила как летом спрашивала у внучки и ее подружек кем они хотят быть. Им по 9 лет.

Мы к дню рождения готовились и нужно было понять какие конкурсы проводить.

Программист (делать игры)

Банкир, экономист, бухгалтер (деньги считать)

Ветеринар (чтобы собаки не болели)

Учитель (как наша учительница)

Выступателем (танцевать, петь, цирк показывать)

Что может быть печальнее плачущего ребёнка?

Вот и спешим мы его успокоить. В ход идёт всё что угодно. Игрушки, сладости, уговоры, вовремя спетая колыбельная. Лишь бы не плакали и украшали наш мир счастливым смехом.

Примерно так считают и участники игры. А потому:

Маленькие детки готовы плакать по любому поводу, если что-то пошло не так, как они хотят.

Причиной могут быть и боли, про которые они не могут сказать. Любящая мама всегда приходит на помощь и старается сделать все возможное, чтобы успокоить малыша.

Ответы в игре расположились следующим образом:

Источник

100 к 1. О получении какой профессии родители мечтают для своего ребенка?

На этот вопрос было предложено сорок ответов, назывались такие профессии как: спортсмен, учитель, артист, бизнесмен, димломат, программист, адвокат, космонавт, музыкант, президент, учёный, летчик и много других профессий.

В наше время для своих детей родители мечтают о самых престжных профессиях таких как:

Родители часто строят свои планы в отношении детей. Особенно их волнует вопрос образования детей. Всем родителям хочется, чтобы их дети получили высшее образование и выбрали хорошую профессию. К этому детей готовят со школы. Но не всегда сами жети осознают ответственность за свое образование, то есть не прикладывают достаточно усиийл для этого.

100 к 1. О получении какой профессии родители мечтают для своего ребенка:

Такая профессия как Банкир стоит сразу после инженера- 200 очков;

Профессии которые родители выбирают своим детям.

Правильными ответами к игре 100 к 1 будут следующие:

Правильными ответами на этот вопрос в завтрашнем разделе игры стали:

Также предлагались и такие варианты:

Это все общие слова, а конкретно: юрист, экономист, артист, певец; но никто не назовет: шахтер, сталевар или просто рабочий.

Источник

20 вопросов, которые помогут выбрать профессию

Обычно в этот момент родители или психолог-профориентолог хватаются за голову и начинают придерживать дергающийся глаз. В этом материале мы публикуем совет эксперта проектов «Родительский университет: PRO-Родители!» ГК «Просвещения» и ГЕРОИ — Марии Косинец, психолога, профориентолога и создателя программы профориентации для школьников «Мой выбор».

Зачем нужен осознанный выбор?

Чтобы сделать осознанный выбор будущего, каждому подростку предстоит столкнуться с перечнем вопросов. Но что значит осознанный?

Плотно связанный с представлением, что выбранная вами профессия будет пронизывать всю жизнь, поможет реализовать мечты и амбиции, а не только заработать.

Выбор профессии – это выбор образа жизни. Учитель, бухгалтер, экономист – вы с легкостью можете представить, из чего складывается их день?

Каждая профессия несет определенную специфику. Мы выбираем не только зарплату, которую “гарантирует” профессия, но и распорядок дня. Будут ли выходные, будет ли работа, которую придется забирать на дом, будут ли нервные перегрузки. Исходя из статистики, 4 из 10 студентов отчисляются и переходит на другие направления, ведь только после знакомства и обучения они понимают, что выбранная ими сфера – совсем не то, чему хотелось бы уделять время.

Говорят, что один из трех студентов не в курсе, сколько стоит его обучение. Мы с Леной в курсе. А ты?

Кроме причин психологического характера, добавляется финансовая. Подросток может не знать, а взрослые – забыть, что перечень бесплатного обучения гарантированного государством по профессиональным программам органичен одной специальностью в ступени СПО и ВО.

Над детьми в любом случае довлеет ситуация: родители, учителя, одноклассники – так или иначе стараются склонить к выбору. Параллельно с этим меняется мир – к нам приходит автоматизация, меняется и сам рынок профессий.

Все 20 вопросов могут быть разделены на два направления: профориентация и самоопределение. Кстати, что это?

Умение смотреть вглубь себя, определять, что интересно, чего они хотят от жизни, и как эти вещи соотносятся между собой.

Начнем мы именно с них – с вопросов, которые помогают ребятам сформировать свой список желаний.

1. Какие критерии при выборе работы для меня важны?

Кому-то важен карьерный рост, кому-то деньги, командировки или возможность проводить день с семьей. Выписывайте все критерии в столбик — это и будет основой, через которую можно смотреть на профессиональный мир.

2. Какие формы и виды деятельности для меня в приоритете?

Важно разделять индивидуальную и групповую деятельность: кому-то комфортно работать одному, а кому-то помогать коллегам. Обычно уже сейчас, в учебной деятельности, видна эта разница.

К ответу на этот же вопрос относятся:

Когда мы соберем вот эти показатели, станет ясно, из чего возможно выбирать, потому что большой спектр специальностей вообще отпадает.

Например: Я хочу быть журналистом, но не хочу работать с людьми. Хочу быть актером, но люблю только индивидуальную деятельность. Получится? Нет.

Сейчас мы с Пашей на третьем курсе. И только в этом семестре узнали, что ежедневно делают HR-менеджеры. Не надо так.

3. Хочу, могу и надо. + Не хочу и могу научиться

Если мы определяем только наши «хочу», выбор профессии может зайти в тупик, так как мечты и возможности необходимо соотносить.

Пусть подросток подумает, что он готов делать с точки зрения «могу».

Например: Кто-то не в состоянии заниматься монотонной работой, но хочет быть юристом. Получится? Нет.

Качества, которые характеризуют рабочую деятельность, — крайне важный элемент выбора. И здесь подростку потребуется помощь взрослого, способного смотреть правде в глаза.

Например: Кто-то имеет физические особенности, по зрению не проходит на военную деятельность. Не на всю, но на какую-то. Профессиональный отбор нужно также мягко учитывать.

Еще один важный вопрос – работа на перспективу. Если ребенок выбирает для себя профессию на основе того, что он может на настоящий момент, он себя сильно ограничивает. Есть масса навыков, которым можно научиться прямо сейчас. Создайте и этот список.

4. Формат интересующей меня работы

Работать в современном мире нужно тоже по-разному.

Например: Если ребенок хочет быть “судьей”, но одновременно “фрилансером” – ничего не выйдет. Точно так же, как учитель не может приходить только во вторник и четверг. Репетитор – может. И юрист консультант – может.

5. В каких схемах и областях мне интересно работать?

Разделение на естественные и гуманитарные науки сильно упрощает. Ребятам надо объяснить, что ни одна профессия не связана на 100% с конкретным школьным предметом. Прямая связь с дисциплиной может пугать ребенка.

Например: Я хочу быть журналистом, но не хочу сдавать литературу, мне говорят, что я в ней плох. Но ведь журналист работает и с людьми, и с творчеством, и с информацией, а если пишет про науку или технику — добавляет ее.

Чем шире информация о пересечении внутри выбранной области, тем проще выбрать.

6. Действительно ли я знаю, из чего выбираю?

Ребята всегда выбирают из некоторого ограниченного списка специальностей, знакомых со школы, и важно максимально его расширять.

Осознанный выбор — это не выбор из 10 знакомых работ, это изучение того, что есть в мире. На YouTube масса разборов разной профессиональной деятельности, а в интернете – подборок современных профессий.

YouTube – это возможность посмотреть на разные профессии, не устраиваясь на работу.

7. Есть ли смежные специальности с интересующим меня направлением?

Фокусировать все свое внимание на одной конкретной специальности может быть ошибочным подходом. Часто ребенок решает: мне нужна физика и информатика по ЕГЭ, а больше я ничего учить не будут, литературу, биологию, географию закрою “для галочки”.

В итоге ребенок себя ограничивает, и не имеет возможности, даже в случае желания, изменить подход оперативно и без потерь.

Изучение школьных предметов помогает ребятам расширить представление о мире, о том, чем можно заниматься. Возможно, если бы мы преподносили школьную программу именно так, уровень мотивации и ее смысл были бы другими.

8. Чем занимаются представители интересующей меня профессии?

Иногда бывает, что подросток посмотрел фильм про адвоката и ему понравилось. Но дело в том, что в кино обычно показывается всего одна сторона: без подробностей и трудностей. А, возможно, наоборот, без повседневной рутины.

Понимание должно быть максимальным: вот я отучусь, приду на работу и… Что и?

Например: Некоторым детям удивительно, что учителя заполняют документы после того, как школьники уходят домой. Учитель — это не только работа с подростками, это еще и бумажная работа. Если вы к такому не готовы, задумайтесь сразу.

9. Из скольких источников я знаю про интересующую меня профессию?

Только интернет, только слова одного человека, только фильм – это не вариант.

Про одну и ту же профессию можно рассказать так, что 100% захочется стать ее представителем и так, что 100% захочется держаться подальше.

Часто школы приглашают родителей или партнеров рассказать о своей работе в рамках профориентационного трека. Но всегда важно понимать: такой человек может а) быть ситуативно неудовлетворен работой б) ситуативно вдохновлять и что-либо упускать из внимания.

Чем больше знает ребенок, тем меньше субъективное влияние на его выбор.

10. Могу ли я попробовать сейчас интересующую меня профессию?

Речь не о том, чтобы трудоустроиться на несколько месяцев сразу, хоть это и желательный исход. Не всю работу можно попробовать в 15 или со стандартным уровнем подготовки.

Тем не менее, любую деятельность можно разбить на компетенции или навыки и попробовать себя через них.

Например: Будущий юрист может попробовать почитать законы и посмотреть, не вызывает ли это отторжение. Журналист — написать в блог по законам жанра, а не просто как пост в Инстаграм.

11. Есть ли рабочие места на интересующую меня профессию в моем регионе?

На этом этапе может произойти корректировка целей. Вариантов, в принципе, не так много: а) сменить вектор, если я принципиально хочу остаться в своем регионе; б) подготовиться к переезду.

С приходом в нашу реальность цифры, некоторую работу можно перевести в онлайн, так что и переезжать не придется. Но на начальном уровне занятости соискателю очень редко дают возможность работать удаленно.

Алиса! А нужны вообще генетики в Салехарде?

12. Если рынок труда перенасыщен, что я буду делать?

В любой период существуют востребованные специальности, как следствие – рынок ими перенасыщен. Решение всегда есть, но окончательный выбор подростка будет зависеть от степени его мотивации.

Например: Программист – очень востребованная и очень популярная профессия. К тому же, в ней крайне много направлений и задач. Но ребята, кто готов работать на таком перенасыщенном рынке, должны сразу же обогащать себя, прокачивать навыки. Здесь чтобы быть востребованным, нужно быть в три раза более конкурентоспособным.

13. Какие знания, умения и навыки важны для данной профессии?

Вопрос связан отчасти с предыдущим. Мы выбрали профессию, она соответствует всем нашим желаниям и целям, теперь необходимо рассмотреть саму деятельность.

Готовы ли вы «прокачиваться» в такую сторону? Готовы ли начать приращение навыка прямо сейчас и потом – постоянно – в будущем? Есть профессии, “застой” в которых означает выбывание из гонки.

14. Перспективна ли эта профессия, не исчезнет ли она к завершению образования?

Изучите рынок труда, изучите университетские программы. Важно понять, будет ли эта деятельность необходима через 5 лет. Чтобы время, потраченное на образование, не было потрачено впустую.

15. Соответствует ли эта профессия всем моим пожеланиям? (1-5 пункт)

С этого момента необходимо вернуться в начало и перепроверить исходные данные. Дело в том, что желания могут корректироваться в любой момент – и это нормально.

Например: Иногда ребятам выбирают групповую деятельность, потому что она снимает индивидуальную ответственность. Якобы снимает. Изучите выбранную вами профессию еще раз.

Каждая наша проба – особенно вопрос № 10 – дает понимание, чего именно ты хочешь хочешь.

Например: Пока ты ни разу не пробовал управлять командой, ты не поймешь, можешь ли и, что важнее, нравится ли тебе отвечать за макро-процессы, но не делать что-либо руками.

16. Понимаете ли вы все минусы и плюсы интересующей профессии?

У любой профессии и любой деятельности есть минусы и плюсы. 24 часа и 7 дней в неделю нельзя получать удовольствие, как бы нас ни уверяли в обратном.

Всегда будут задачи, которые нам нравятся, и задачи, которые нам не нравятся. Осознанный выбор — это понимание всех минусов и согласие с ними.

Выпишите на лист и то, и другое, чтобы понять: перевешивают ли конкретные плюсы – минусы?

У тебя получилось больше плюсов хотя бы в одной профессии? Кажется, у нас не все данные, Маш.

17. Представьте, что вы занимаетесь выбранной профессией 5-10 лет

Каждый день, на протяжении длительного срока, 8 часов в день подросток будет заниматься определенной работой. Готов ли он к такому? Достаточно ли многообразны задачи внутри выбранной профессии?

18. Знаете ли вы, где и как вы можете получить интересующую вас профессию?

Мечты – это прекрасно, но в вашем плане должна быть реальность. Если после школы у вас есть возможность переехать в другу страну и там получать степень “гендерного исследователя” – это хорошо. Если нет, стоит поискать смежные профессии.

19. Какие экзамены мне предстоит сдавать? И как повысить шансы на поступление?

Необходимо разобраться не только с ЕГЭ, но и с системой поступления. Узнать, будут ли дополнительные вступительные испытания. Это особенно актуально в творческих специальностях.

Иногда для таких испытаний нужны заранее подготовленные материалы. Например, для поступления на журфак, нужны статьи в газетах. Если вы выяснили об этом весной 11 класса, можно не успеть подготовить пакет требуемых документов.

Подготовка к Олимпиадам – мой шанс получить 100 баллов за предмет ЕГЭ. И отличная тренировка для вступительного экзамена.

20. Когда я начну выбирать?

Для большей определенности и спокойствия решите, какие сроки получения ответа вы ставите себе на каждый вопрос.

Абсурдно оставлять все 19 тем на май месяц выпускного класса. Поспешные решения или выбор по остаточному принципу чаще всего не ведут к успеху. Перед нами и так период большого стресса, а эффективно делать параллельно столько задач невозможно.

Оптимальным сроком для старта профориентационной (самоопределение) кампании является 7-8 класс. К началу 11 класса детям рекомендуется понимать, какое направление они выбирают.

Экстренные меры не всегда хороши. Например, найти первый попавшийся в интернете тест и окончательно запутаться после ответа на 7 вопросов из серии “Нравится ли вам?”.

Что еще поможет определиться?

Каждый ответ сужает список специальностей, каждая проба помогает определиться. Но что делать, если все 20 вопросов пройдены? Максимально кратко:

Если вы читаете этот текст и вы – подросток, то запомните: к рекомендациям родителей и педагогов стоит относиться с легкостью, так как их общая цель одна — счастливое будущее. Ваше будущее. Так что ваша общая задача – быть в свободном диалоге без директив.

Материал подготовлен на основе онлайн-лектория, организованного проектом “Родительский университет: PRO-Родители” ГК “Просвещение”, проектом ГЕРОИ и при поддержке Фонда Яны Поплавской.

Источник