Главная мысль чем пахнут ремесла

Урок чтения по теме Джанни Родари «Чем пахнут ремесла?»

Министерство труда и социального развития

Государственное автономное общеобразовательное учреждение Краснодарского

края «Новолеушковская школа – интернат с профессиональным обучением»

Открытый урок по чтению по теме:

«Джанни Родари «Чем пахнут ремесла?»

Урок проведен в классе

Учитель: Посухова Светлана Николаевна

Место проведения: учебный кабинет

На уроке присутствовали: зам. дир. по УМР Е.А. Яковлева;

Тема урока: «Джанни Родари. «Чем пахнут ремесла?»

воспитательная: воспитывать у обучающихся уважительное отношение к представителям различных профессий; уважительное отношение к труду,

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, карточки, выставка книг

Организация класса Слайд 2

Человек и труд – два слова

Слиты прочно навсегда.

Человеку труд основа,

Мы не сможем без труда.

Если хочешь быть в почете

Так трудись, коль силы есть.

Потому что по работе

Воздается только честь.

Сегодня на уроке мы продолжим говорить о мире, труде и человеке. Слайд 3

Парта — это не кровать

И нельзя на ней лежать

Ты седи за партой стройно

И веди себя достойно.

Будешь на уроке спать,

Ничего не будешь знать!

Речевая разминка Слайд 4

1. Упражнения для дыхания:

а) вдох, на выдохе: а,о,у,и,е,я;

б) вдох, на выдохе цифры, считаем по порядку до 5, 10, 15;

в) вдох, на выдохе проговариваем пословицу или поговорку: «Хуже всех слышит, тот кто не хочет слушать».

( Вдыхать ч/з нос, выдыхать ч/з рот).

2. Упражнения для дикции: Слайд 5

1. И – Э – А – О – У – Ы

Читаем, как написаны, затем начинаем читать с буквы Э, потом – с А и т.д., относя на конец таблицы каждый предшествующий гласный.

Произносим медленно, плавно, напевно, на одном дыхании.

3. Упражнения для развития речевого аппарата, чистоговорки. Слайд 6

та – та – та – у нас дома чистота;

ты – ты – ты – сметану съели все коты;

ти – ти – ти – съели кашу всю почти:

тё – тё – тё – отложили мы шитьё;

то – то – то – стали мы играть в лото;

ат – ат – ат – берём с собою самокат.

Проверка домашнего задания Слайд 7

Беседа по вопросам: Рассказ «Сыновья» В. Осеева

Почему две женщины гордились своими сыновьями?

Что сказала третья женщина о своем сыне?

Как поступил сын третьей женщины?

Почему старик сказал, что видит только одного сына?

Мотивация учебной деятельности учащихся.

Сегодня будем читать стихотворение Дж. Родари «Чем пахнут ремёсла?»

Ребята, кто создал все, что нас окружает: дома, машины, одежду? (Люди)

· Что такое профессия? (Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь).

· Людям каких профессий необходимо трудиться? (Трудиться надо всем.)

· А вам детям нужно трудиться?

· А какой ваш сейчас главный труд? (Учеба)

Мастер, мастер, помоги –

Забивай покрепче гвозди,

Мы пойдём сегодня в гости

Он опускается в забой

его работа под землёй

Кто в дни болезней

Ремесло – профессиональное занятие, изготовление изделий ручным способом, а в наше время это профессия. Слайд 10

Рассмотрим рисунки и фото на интерактивной доске и читаем текст стихотворения. Слайд 11

У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.

.

Пахнет маляр
Скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик
Оконной замазкой.

Куртка шофёра
Пахнет бензином

Пахнет кондитер
Орехом мускатным.

Рыхлой землёю,
Полем и лугом
Пахнет крестьянин,
Идущий за плугом.

Рыбой и морем
Пахнет рыбак.

Только безделье
Не пахнет никак.

Сколько ни душится
Лодырь богатый,

Очень неважно
Он пахнет, ребята!

Словарная работа. Слайд17

Булочная – магазин, торгующий хлебными изделиями.

Стекольщик – рабочий, выполняющий стекольные работы.

Замазка – мягкий, постепенно засыхающий состав для заделывания щелей.

Мускатный орех плод мускатного дерева, с пряным запахом.

Сдоба – изделие из сдобного теста.

Скипидар – жидкость с едким запахом.

Кондитер – название профессии, труд которого связан с изготовлением тортов;

Стружка – кусочки дерева, строганные инструментом;

Блуза рабочего – одежда рабочего.

Гимнастика для глаз. Слайд 18

Сядьте так, как вам удобно.

Сейчас мы с вами немного отдохнём.

Вы спокойно отдыхаете. (2 раза)

Игра «Назови профессию»

Профессий всех не сосчитать! А вы какие можете назвать?

Поезд водит …(машинист).

Пашет в поле …(тракторист).

В школе учит нас …(учитель).

Строит здания …(строитель).

Красит стены нам …(маляр).

Столы делает …(столяр).

Песни нам поет …(певец).

Торговлей занят …(продавец).

Нарисует нам …(художник).

Сапоги сошьет …(сапожник).

Часы чинит …(часовщик).

Грузит краном … (крановщик).

Служит на море …(моряк).

В машине возит груз …(шофер).

Хлеб убирает …(комбайнер).

В шахте трудится …(шахтер).

В жаркой кузнице …(кузнец).

Кто все знает – МОЛОДЕЦ!

Беседа по вопросам.

· Какое стихотворение мы сегодня читали? («Чем пахнут ремесла?»)

· Кто написал это стихотворение? (Джанни Родари)

· О чем это стихотворение? (О профессиях людей)

· О каких профессиях говорится в стихотворении?

Ребята, ежедневно вы выполняете большую работу. Убираете свои комнаты, дежурите по столовой. Дома помогаете своим мамам и бабушкам, моете посуду, ходите в магазин. Дела эти невелики, но зато очень важны.

· Скажите, дети, а какой труд является основным для каждого школьника? (Учеба)

· Когда вы вырастете, как и все люди будете выбирать себе профессию.

Стол, за которым ты сидишь

Кровать, в которой ты уснёшь,

Тетрадь, ботинки, пара лыж,

И каждый гвоздь, и каждый дом

И каждый кусок хлеба,

Всё это сделано трудом, а не свалилось с неба.

За всё, что сделано для нас

Мы благодарны людям,

Придёт пора, настанет час

И мы трудиться будем!

1. На уроке я работал активно / пассивно

2. Своей работой на уроке я доволен / не доволен

3. Урок для меня показался коротким / длинным

4. За урок я не устал / устал

5. Мое настроение стало лучше / стало хуже

6. Материал урока мне был понятен / не понятен

Источник

«Чем пахнут ремесла?» Джанни Родари, 5 класс

С5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста ;

Ч 5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную мысль ;

-понима ет общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста ;

— анализир ует содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную мысль

— использ ует существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу.

Актуализация темы и цели урока

Здравствуйте, ребята, тема урока:

Чем пахнут ремесла?

— об итальянском писателе Джанни Родари ;

-познакомитесь с о стихотворением Джанни Родари «Чем пахнут ремесла?».

-понима ть содержание прослушанного стихотворения, определя ть тему произведения;

Все творчество итальянского журналиста и писателя Джанни Родари (1920 – 1980) проникнуто чувством радости об этом прекрасном, удивительном мире. Несмотря на трудное детство в бедной семье, задор и жизнерадостность наполняют большинство его сказок.

Добрые и мудрые сказки Джанни Родари искрятся фантазией и весельем, и в то же время отражают реальную жизнь. Это происходит благодаря удивительному мастерству автора и его природному, итальянскому оптимизму и жизнелюбию. Именно поэтому его книги уже на протяжении многих лет очень любимы маленькими читателями и вызывают у них неослабевающий интерес.

ПРИЕМ «Ассоциативный куст».

Посмотрите на картины. Кто знает название ремесел, изображенных на картинках?

Как вы думаете, ч ем связаны название ремесел с нашей темой.?

Мы будем говорить о разных ремеслах

— знакомится с творчеством писателя;

— называет ремесла, изображенные на картинках

Усвоение нового материала

У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.

Мимо столярной
Идёшь мастерской, —
Стружкою пахнет
И свежей доской.

Пахнет маляр
Скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик
Оконной замазкой.

Куртка шофёра
Пахнет бензином.
Блуза рабочего —
Маслом машинным.

Пахнет кондитер
Орехом мускатным.
Доктор в халате —
Лекарством приятным.

Рыхлой землёю,
Полем и лугом
Пахнет крестьянин,
Идущий за плугом.

Рыбой и морем
Пахнет рыбак.
Только безделье
Не пахнет никак.

Сколько ни душится
Лодырь богатый,
Очень неважно
Он пахнет, ребята!

ТЕМАТИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ УРОКА :

Сдоба — сладкая выпечка;

Стружка – кусочки дерева, срезанные ножом;

Мускатный орех – специя, применяемая в кулинарии;

О чем это стихотворение?

К аждый человек, занятый производством каких-то вещей, и место, где он работает, имеют свой, специфический запах.

-прослушивают видео чтение стихотворения;

-знакомятся с тематическим словарем

— отвечают на вопросы котора

Определите тему и сформулируйте свой заголовок к стихотворению

достоин уважения только тот человек, который трудится

заголовок: «Запахи профессии»

Имя существительное – часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

фамилии (псевдонимы, прозвища), имена, отчества людей, а также клички животных;

названия газет, журналов, произведений литературы и искусства, заводов, кораблей и др.

Имена существительные одушевленные и неодушевленные
Имена существительные одушевленные служат названиями людей, животных и отвечают на вопрос кто?
Неодушевленные имена существительные служат названиями неживых предметов, а также предметов растительного мира и отвечают на вопрос что?

— определяет тему и формулирует заголовок к стихотворению

Выпишите существительные из 1 четверостишия.

Дела, запах, булочной, тестом, сдобой

Одушевленных существительных – 2, неодушевленных существительных – 12

Стекольщик – нарицательное существительное, образовано от слова стекло

1. Соотнесите одушевлённые и неодушевлённые существительные.

— правильно соотносит одушевленные и неодушевленные существительные

Стратегия «Большой палец»

— Помните, все профессии хороши. Неважно, какую профессию выберет каждый из вас, лишь бы она была вам по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию. О таком человеке говорят, что он на своём месте, у него золотые руки. Я желаю вам правильно выбрать свой путь. А чтобы быть мастером своего дела, нужно учиться чему-то новому, мы должны и в школе и дома. Вот мы и дошли с вами до домашнего задания.

1. Написать мини-сочинение на тему «Кем я буду, когда вырасту?»

Составьте синквейн к слову ТРУД

Труд.
Упорный, добросовестный.
Справляться, добиваться, делать.
Требует физического и умственного напряжения.
Польза.

Всего доброго, ребята! До свидания!

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-1445089

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Московские школьники победили на международной олимпиаде по информатике

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку

Время чтения: 1 минута

В Москве новогодние каникулы в школах могут начаться с 27 декабря

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Конспект НОД для детей подготовительной группы Чтение стихотворения Д. Родари «Чем пахнут ремёсла»

Любовь Журавлева
Конспект НОД для детей подготовительной группы Чтение стихотворения Д. Родари «Чем пахнут ремёсла»

Цель: приобщение детей к художественной литературе через знакомство со стихотворением писателя Д. Родари «Чем пахнут ремесла».

1. Познакомить детей со стихотворением Д. Родари «Чем пахнут ремесла», помочь понять содержание стихотворения, смысл, заключенный в названии стихотворения.

2. Продолжать формировать интерес к произведениям художественной литературы.

3. Активизировать в речи детей слова,обозначающие названия профессий: кондитер, стекольщик, маляр, шофери т. д.

1. Развивать умения чувствовать выразительность языка стихотворения.

2. Развивать диалогическую речь в процессе беседы по содержанию стихотворения

1. Воспитывать уважение к людям труда, помочь осознать важность труда для общества и человека

— беседа с детьми о профессии их родителей;

— чтение художественной литературы.

Ход НОД

Воспитатель показывает детям коробочку,в ней лежат кусочки ткани с запахами: ванилина, краски, лекарств.

Воспитатель: Ребята обратите внимание, что я вам принесла?

Дети обращают внимание на содержимое коробки, открывают, обращают внимание на запах.

Воспитатель: Как вы думаете,что это?

Ответы детей: Разные запахи.

Воспитатель: Кому могут принадлежать эти запахи?

Дети: Так пахнет доктор…так пахнет пекарь…и т. д.

Воспитатель: Да. Так пахнут разные профессии; каждая профессия человека имеет свой запах.

Воспитатель: Дети,а как вы считаете, что такое ремесло?

Ответы детей: Ремесло — это дело, которым занимается человек.

Воспитатель: Итальянский писатель Д. Родари написал такое удивительное стихотворение «Чем пахнут ремесла».

Воспитатель читает детям произведение.

Воспитатель: О каких профессиях говорится в стихотворении?

Ответы детей: стекольщик,маляр, шофер, рабочий, кондитер, крестьянин, рыбак, доктор.

Воспитатель: Ребята, скажите, есть ли у нас в волшебной коробочке запахов, запахи, которые можно отнести к ремёслам, о которых говориться в стихотворении?

Ответы детей: Да! Доктор, кондитер и маляр.

Воспитатель: Ребята, а давайте сами представим, что мы работаем пекарями, давайте сами попробуем испечь баранки и бублики. И поиграем.

Пекарь (пальчиковая гимнастика)

Бублик, большой и указательный пальцы образуют круг

Баранку, большой и средний пальцы образуют круг

Батон большой и безымянный пальцы образуют круг,

большой и мизинец образуют круг имитация лепки хлеба.

Пекарь из теста испек с позаранку.

Воспитатель: Отличные у нас получились баранки!

Воспитатель: Скажите дети, как называется стихотворение, с которым мы познакомились сегодня?

Ответы детей: Чем пахнут ремесла

В. Кто написал это стихотворение?

Ответы детей. Д. Родари

Воспитатель: Что вам запомнилось, понравилось больше всего в этом стихотворении?

Что было для вас необычного?

Ответы детей: Мне было интересно…Мне понравилось больше всего…Мне запомнилось…Это было необычно…

Воспитатель: А можете мне напомнить, какой запах имеет бездельник?

Ответы детей. Бездельник не пахнет никак.

Воспитатель: Умницы! Трудится очень важно и интересно. Все профессии важные и нужные.

Ребята, а у каждого ремесла есть не только запах, но и цвет. Об этом Д. Родари тоже написал в стихотворение и называется оно «Какого цвета ремёсла». В следующий раз мы прочитаем и обсудим это произведение.

Чтение рассказа Е. Воробьева «Обрывок провода». НОД для детей подготовительной к школе группы Тема: «Чтение рассказа Е. Воробьева «Обрывок провода» (НОД-занятие для детей подготовительной к школе группы по ознакомлению с художественной.

Конспект ОД «Звуковая культура речи: дифференциация звуков [Ц]-[Ч]. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный Ба-бах» Технологическая карта ОД с детьми старшей группы «Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц – ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный.

Чтение детям стихотворения «Аленушка» Е. Благиной Чтение детям стихотворения «Аленушка» Е. Благиной Составитель: Суворова Ольга Цель: воспитывать умение слушать и воспринимать произведение.

Конспект НОД для старшей группы «Чтение чувашской народной сказки «Мышка вострохвостик» Цель: формирование интереса и потребности в чтении книг; познакомить с величайшим богатством народной культуры – сказками. Задачи: формировать.

Конспект НОД по развитию речи для детей первой младшей группы. Чтение стихотворения А. Барто «Мяч» Конспект НОД по развитию речи для детей 1 младшей группы. Чтение стихотворения А. Барто «Мяч» Описание материала:.

Конспект НОД в подготовительной группе «О чем поют весной птицы?» Конспект НОД в подготовительной группе «О чем поют весной птицы?» Программное содержание: уточнить и расширить представления о перелетных.

Конспект занятия по краеведению в подготовительной к школе группе «Ремёсла карелов, их жизнь, быт и традиции» Конспект занятия по краеведению в подготовительной к школе группе «Ремёсла карелов, их жизнь, быт и традиции» Подготовила и провела: Даниленко.

Перспективное планирование в средней группе по теме недели «Чем пахнут ремесла» (профессии) Развитие речи «Путешествие в город мастеров» Цель: учить детей составлять небольшие рассказы о народных промыслах и их изделиях, отвечать.

НОД «Заучивание стихотворения Ф. Тютчева «Весна» для детей старшей группы компенсирующей направленности Программные задачи: • Актуализировать знания детей о времени года Весна; • Создать условия для знакомства и заучивания стихотворения Ф. Тютчев.

Источник

Открытый урок Джанни Родари «Чем пахнут ремёсла»

Тема : Джанни Родари «Чем пахнут ремёсла».

Организационный момент. Приветствие.

Мы вошли тихонько в класс

И урок начнём сейчас.

Ребята начинаем наш урок, подарите свою улыбку друг другу, мне, гостям, садитесь на места.

Кроссворд (загадки в стихах о профессиях).

Первая станция : «Тренировочная».

Какие слова вам встретились? ( год, жор, зол, кол, лом, пол, род, сом, хор, шов)

Запустили мы ракеты

Работа с дыханием – надуваем шары. СТОП!

Молодцы! Прилетели на следующую станцию.

«Знакомство » (на доске портрет автора и книги)

Диафильм «Чем пахнут ремёсла».

-Ребята, какой жанр у этого произведения? (стихотворение).

-Что это доказывает?(рифма).

-О чём говорится в произведении? ( о ремёслах).

-Представителей каких профессий вы встретили в стихотворениях?

— Нравится ли автору их запах?

— Как во все времена относились к людям труда?

— В каких словах заключён главный смысл произведения? (достоин уважения только тот человек,который трудится)

Послушайте что пишет Родари :

Какого цвета ремесла?

Под цвет небосвода-

Чтение детьми по партитуре;

Чтение вслух по рядам (бросок-стоп).

«Спортивная» Физминутка «Солнышко»

Если мы не знаем значение слова куда отправляемся?

Правильно к толковому словарю.

Значение слов : мускатный орех, скипидар, стекольщик, крестьянин, кондитер.

«Доскажи словечко». (Самар)

«Кто потерял этот предмет». (Никита)

Работа в парах «Создать свою презентацию на тему « Строитель будущего»».

«Звёздная» Подведение итогов. Рефлексия.

Кем в жизни станете вы этой, ещё не знаю я.

Но очень верю и надеюсь, что вы

Значенье слова труд поймёте.

По жизни гордо пронесёте свои профессии, друзья !

Ребята, после занятий в школе вы идёте домой, в дом, которому нужны ваши руки, ваша забота. Вы ходите в магазин, убираете в квартире, ухаживаете за домашними животными. Дела эти невелики, но зато очень важны. Надо уметь делать любую работу качественно и добросовестно. Ведь труд – основа любого дела.

Скажите, дети, а какой труд является основным для каждого школьника? (Учёба.)

С каким стихотворением вы сегодня познакомились?

Чему учит нас это произведение?

Кто хочет ещё путешествовать с классом на уроках?

Выразительное чтение стихотворения.

«Тренировочная»

«Знакомство»

«Поэтическая»

«Спортивная»

«Словарная»

«Игровая»

«Презентаций»

«Звёздная»

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Скоростное чтение

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-009632

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку

Время чтения: 1 минута

Школьников Улан-Удэ перевели на удаленку из-за гриппа и ОРВИ

Время чтения: 1 минута

В Петербурге школьникам разрешили уйти на каникулы с 25 декабря

Время чтения: 2 минуты

Дума проведет расследование отклонения закона о школьных онлайн-ресурсах

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник